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智严选
  • 智严选
商老师
男
图标图标图标图标图标 4.0
注册时间: 2024-07-14 14:20

¥965/7小时

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1年教龄 淮南联大
985毕业 亲和力强 名校在职 985毕业 免费试听
商老师简历
教员编号:Zhengzhoutc1057727
最近登录时间:2025-04-05
登录次数 1
浏览次数 8
出生年月:
1997-06-01
年 龄:
28岁
教 龄:
1年
最高学历:
博士毕业
籍 贯:
河南
生活地址:
暂无
通讯地址:
暂无
工作地址:
暂无
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目前身份:
暂无
任职学校:
河南工业大学
任职学校类别:
郑州私立高中
教授科目:
初级微软证书计算机等级计算机等级计算机等级
证书:
幼儿园教师资格
目前学历:
博士毕业
本科就读高校:
上海-上海 上海交通大学
高校属性-国外:
六大财经
研究生毕业高校:
浙江-杭州 浙江工业大学
高校属性-国外:
二批本科高校
硕士毕业高校:
山东-泰安 贵州中医药大学
高校属性-国外:
C9
博士毕业高校:
安徽-淮南 淮南联合大学
高校属性-国外:
两电一邮
高考成绩:
414
个人优势:
作为一位资深教师，张丽以其乐观开朗的性格和亲切友善的态度深受学生喜爱。她在教学中展现出的耐心和韧劲，使得学生们在学习中不畏困难，勇于挑战。张老师对工作的认真仔细和对学生的责任感，使她在教育界赢得了良好的口碑。她广泛的兴趣爱好，尤其是音乐和体育，为她在校园生活中增添了丰富色彩，并将其积极的生活态度传递给学生。
家教案例:
张丽，女，1975年生，教育学硕士，现任北京市第一中学高级教师。具有20年教学经验，主授高中语文。曾在多个教育期刊发表论文，参与编写多本语文教辅书籍。擅长通过多媒体教学提高课堂互动性，多次获得校级“优秀教师”称号。积极参与教育研究，对学生心理辅导有深入理解，善于激发学生潜能。
学习/工作
教学经历:
暂无
授课区域:
新郑市,新郑市,登封市,登封市
推荐老师
老师头像
蔡老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号：Zhengzhoutc1016492 注册时间：2021-10-20

¥220/1小时

5年教龄 浙江同济科技职业学院
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在教学中，我始终以耐心和热情为核心，致力于为每一位学生创造温暖而高效的学习环境。通过细致入微的指导和真诚的关怀，帮助学生克服学习困难，激发学习兴趣，并逐步提升自信心。
金牌得主 一等奖得主 一线经验 211毕业 保证提分
老师头像
沈老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号：Zhengzhoutc1050233 注册时间：2025-03-15

¥1299/1.5小时

1年教龄 山西卫生健康职业学院
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中学阶段一直保持优异成绩，多次被评为市级三好学生。高中三年间，年级排名始终保持在前20，且多次进入前十。在学习过程中，我不仅掌握了牢固的知识体系，还擅长将复杂问题简单化，曾多次帮助同学解决学习难题。此外，我还具备一定的家教经验，讲解风格生动有趣，能够让学生在轻松的氛围中掌握知识。
夯实基础 10年教龄 认真负责 免费试听 15年教龄
老师头像
葛老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号：Zhengzhoutc1003119 注册时间：2022-05-10

¥402/12小时

8年教龄 海南师大
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文本特长：\n作为一名富有爱心与耐心的教育工作者，我在少儿教育方面有独特的优势：\n1. 一年少儿教学经验，擅于与小朋友沟通\n2. 晚托班管理经验，具备良好的组织协调能力\n3. 耐心、认真、负责的工作态度\n4. 拥有平面设计专业背景\n5. 丰富的校园活动组织经验\n6. 在教学中能巧妙结合艺术设计，让知识学习更富趣味性\n7. 良好的教学创新能力，能根据不同孩子特点调整教学方式\n通过这些优势，我相信能够为孩子们提供更专业、更富创造力的学习体验。
线上教学 尖子培优 一等奖得主 夯实基础 夯实基础
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计老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号：Zhengzhoutc1136831 注册时间：2020-11-26

¥914/7小时

3年教龄 衡水学院
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可线上
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擅长教授日语初学者入门知识及提高学习者听说读写译综合技能；同时能够帮助学生准备赴日本深造研究生入学考试，并提供详细的升学指导；还有针对性地辅导企业及事业单位人员的日语运用能力培训。凭借深厚的学术积累和广泛的行业资源，我致力于用高效的教学方法助力每一位想要了解或深耕日语世界的伙伴实现梦想！
15年教龄 二等奖得主 尖子培优 金牌教员 亲和力强
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支老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号：Zhengzhoutc1100973 注册时间：2024-10-08

¥1479/9小时

10年教龄 南阳理工学院
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文本特长
15年教龄 全能选手 尖子培优 夯实基础 金牌得主
请家教流程
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