《美丽的纹样》美术教学设计

教学内容

1、了解单独纹样的基本知识，以及单独纹样在生活中

的广泛运用。

2、能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对单独纹样进行装饰。

3、通过本课学习，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。

教学重点

重点:能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰

单独纹样。

教学难点

难点:运用纹样变化的方法来设计单独纹样。

教学过程

一、导入新课:

欣赏生活中利用纹样装饰的生活用品。

师:这些生活用品上的纹样、花饰在美术课上定义为纹样，同学们，这些纹样漂亮吗?喜欢吗?嗯，老师也特别喜欢!同学们想不想设计出这样美丽的纹样呢好!那么这节课我们就一起学习《美丽的纹样》。

二、课件欣赏，探究纹样。

1、欣赏了解纹样在生活中的广泛应用及纹样的种

类。

师:细心观察的同学已经发现，老师戴的围巾上也有漂亮的纹样，那么你身边哪些生活用品上还有漂亮的纹样呢?

师:纹样的题材很多，有动物纹样，植物纹样风景纹样，几何纹样。(出示课件)

2、课件展示单独纹样的基本知识及基本骨架结构师:这节课我们就以花卉为题材设计单独纹样那么什么是单独纹样呢?(出示课件)

单独纹样:是指没有外轮廓及骨架限制和单独处理自由运用的一种装饰纹样，这种纹样的组织与周围其它纹样无直接联系，但要注意外形完整，结构严谨避免松散凌乱。

单独纹样的特点:

概括夸张简洁。

师:要想设计出更漂亮的纹样，我们还要了解纹样的基本骨架，请看大屏幕。(出示课件)

3、纹样的基本骨架:对称式，均衡式。对称式纹样:对称式纹样的特点是以假设的中心轴或中心点为依据，使纹样左右上下，对翻或四周等番羽，图案结构严谨，丰满工整规则。

均衡式纹样:又称平衡式，它的特点，是不受对称轴或对称点的限制，结构较自由，但要注意保持画面重心平稳。

4、做游戏找一找(出示图片)

师:在图片中找一找哪个是对称式纹样?哪个是均衡式纹样?

5、课件展示大自然的花卉和图案中的花卉，了解纹样的变化过程。

师:刚才简单了解了纹样的基本知识其基本骨架那么纹样是怎么来的呢?设计师是如何来设计的呢?下面我们了解一下单独纹样的变化过程。(出示课件)纹样的变化过程:就是把写生的素材，提炼加工成图案形象，我们写生收集的自然形象，不能直接用于装饰，需要进行提炼，概括，集中美的特征，通过省略法，夸张法，添加法等艺术手法，创造出符合装饰目的又适合生产要求的图案形象。

6、以牵牛花为例，讲解怎样用自然，几何图形结合点线面来装饰单独纹样。

师:如果给你一个真实花朵的照片，你怎样用概括夸张等形式设计出一个漂亮的单独纹样呢?请大家看大屏幕。

师:用点、线、面装饰纹样时要注意长短，疏密关系的对比运用，比如(直线、曲线、折线、波浪线)点的大小，面的表现(圆形的面、三角形的面、梯形的面、长方形的面)画面要有层次感，黑白灰。

三、教师巡视指导，学生设计作品。

师:我们已经了解怎样设计纹样，有的同学已经迫不及待的想大显身手了，好，请同学们看作业要求。(出示课件)

1、作业要求:A:用自然几何图形结合点线面设计单独纹样。

B:可用黑白也可用彩色,

C:二十分钟内完成作品。

2、出示图片让学生参考。

师:老师这里有一些花的图片，同学们可任选一个进行创作。(出示课件)

请一名同学到黑板上设计纹样。师:老师这儿有一条裙子，谁愿意成为这条裙子的设计师，设计一个漂亮的纹样。

四、展评作品:

师:这两个瓷器上需要一个漂亮的纹样，看谁的作品更适合。

五、教师小结:

这节课，同学们了解了单独纹样的基本知识，及基本骨架也能简单的描绘出来各种纹样，希望同学们在今后的学习中更上一层楼，用你们的灵巧双手创造出更美的图画。

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