【活动背景】

可怜天下父母心，谁不爱自己的孩子，可为什么那么多的孩子不理解父母对自己的爱?经常有孩子对父母吼叫、责骂，甚至以离家出走、威胁自杀等各种消极的方式恐吓父母。是孩子感受不到父母的那份情，还是父母从小将孩子当成掌中宝呵护着、过度照顾，让孩子认为父母给儿女做牛做马是天经地义的事情，从而不懂“感恩”，不知如何才是孝敬?不少孩子觉得父母唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，却从来不会站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，更谈不上去感恩和孝敬父母。在这样的背景下，对学生进行感恩教育，让孩子由心而发的孝敬父母显得尤为迫切。

【活动目标】

1.知识目标:让学生懂得如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母与父母和谐相处。

2.情感目标:让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大,懂得感恩父母。

3.行为目标:让学生从现在做起，从点滴做起，以实际的行动孝敬父母。

【活动过程】

活动一:帮一帮，理解爱

1.同学们，前几天老师收到了一条来自班级学生的微信，她遇到了一个难题，谁来帮帮她?(出示图片)

2.引出问题:父亲的严厉批评就代表他不爱我了吗?你有什么看法?

学生纷纷表达自己的感受，(看来作为旁观者，我们都能明白:爱之深、责之切)

3.联系自身:大家生活中有没有遇到父母对我们发火的时候?当父母对我们说出以下这些话的时候，你怎么应对?

(1)演一演:学生模仿父母语气演一演?

(2)说一说:心情怎样?这些话背后的意图?

4.是呀!他们心里很想我们能够变得更好，所以很着急。你觉得怎样回答最为理想?(小组讨论)

小结:从父母严格的言行中，我们读懂了真情

[设计意图]让学生学会如何去理解父母的言语，从苛刻的语言背后解读出“爱”的含义;通过讨论如何应对,提升学生的沟通能力，使其学会与父母和谐相处。

活动二:量一量，感受爱

1.父母为我做了什么?

(拍拍自己，发现自己的成长)

当我们呱呱坠地，父母便细心地照料在我们身边，风雨有父母为我们遮挡，忧愁有父母为我们分担。一天天、一年年，我们慢慢的长大了，父母的皱纹也越来越多了。此时的你，是否想起成长过程中父母呵护我们的一个难忘细节?写在心形贴纸上。配乐思考(边说边贴)

师:点滴中见真情。

2.制作人生刻度尺

师:同学们有没有发现我们跟父母相处的日子越来越少了2为了帮助大家进一步理解，让我们亲自动手来制作一把尺子，我们暂且把它叫做“人生刻度尺”吧!

3.我能为父母做些什么?

孩子们，看一看几十年后我们父母老去的模样，想一想:在有限的陪伴父母的时间里，我们可以为亲爱的他们再做些什么呢?(想--写--说--贴)

活动三:喊一喊，表达爱

父母把我们带到这个世界上，我们才有机会听鸟鸣、看日落、闻花香、吃美食。父母耗尽精力把我们养大，教我们奔跑跳跃，陪我们学习成长。

宣誓

理解父母、感恩父母、孝顺父母是孩子们一生的必修课，老师相信孝起来的你最好看!

[设计意图]通过表达，让学生明白，感恩不是轰轰烈烈的大行动，孝顺只是点滴的正确行为。通过填写，让学生把心中所思说出来，让学生今后行动能有方向，能落实。心动更有行动，放在心里，更要落实到行动上。

活动四:感恩作业

1.为父母绘制奖状(如:“最美妈妈”“最帅老爸”“最操心的父母”)

2.“父母与我”故事征文

3.为父母做些事

板书设计你孝起来真好看

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