班级情况分析

我所带的班级为20师范I班，班上共有48位学生，其中男生2人，女生46人，住宿生19人，通宿生27人，1人因抑郁症请假治疗，1人因鼻炎较为严重，住院治疗。通过一个学期观察，发现我班学生不同程度表现出“无信心、无目标、无兴趣、无动力、无约束力”等消极的人格倾向

1、无自信心。我班学生大部分为中考失利者，他们觉得自己很差劲，甚至认为来我校“低人一等”。他们普遍缺乏自信，认为读书就是敷衍。

2、无目标。绝大多数学生“跟着感觉走”他们对自己要学哪些课程不关心，上课也不认真，对未来就业方向与职业目标没有清晰定位。

3、无兴趣。很多学生好像除了手机，几乎从不参与任何课外活动。对班级事物也不关心，也不喜欢和他人玩要，老师没收了他们手机，有十来个学生感到无奈又迷茫，一天也不认真学习，经常无所事事发呆。

4、无动力。很多学生对于来我校读书从心理有一种抗拒，他们认为到我们学习读书无用，没有学习的动力，常常不完成老师布置的任务学习的事一点也不关心。

5、无约束力。班上有20来个学生自我管束能力非常差，很多事情强调三四遍还会重复犯错误，也不考虑自己不好行为会带来后果，做事情我行我素。

在诸多消极人格的影响下，学生们看不到自己潜能，经常自卑，出现了学习、人际关系、心理障碍等问题。

结合班级实际情况，作为班主任，笔者认为急需帮助学生树立信心、规划未来就业方向、培养积极健康的兴趣、克服对学习的畏难情绪、增强他们对自我的约束力，并关心学生，用爱心、耐心来教育学生。同时，平时的工作中，还要密切联系家长，充分利用家庭教育，促进学生形成良好的亲子关系，家校共同联合促进学誣邓ㄌ嗵肿雠连摶蹈庋拤囡幤徬馗霖臣鳶棁σ敘奋闡啮螬影殊甚。

班级建设目标

1、集体建设目标:针对“五失”现象，努力营造积极向上的班级氛围，培养学生自信自强的 品质，打造奋斗进取型班级。《中等职业学校德育大纲》中也明确提到要“养成自尊、自信、自强乐群”的心理品质，所以，笔者把“自信自强”作为班级建设目标的关键词，力求把班集体变成学生成长的电源，生活的乐园和精神的家园。幼师专业属干师范专业，在平时的教育教学中，还需要对学生进行养成教育的培养，养成学生庄重大方、优雅文明、谦让宽容、诚信守纪等高尚道德情操。

2、个体发展目标:结合幼儿师范专业人才培养方案，聚焦核心素养，依托积极进取班风，培育“有担当、有才艺、有爱心、有知识、有品德、有笑容”的中职生，向“学高为师、身正为范’奋进。三年后，成为优秀的合格幼儿师范专业毕业生和未来高素质的社会主义建设者和接班人。

班级建设内容

高一阶段:

建设目标:

1、树立学生自信心，让学生发现自己优点、爱学校、爱班集体，爱中职生活。

2、抓学生行为习惯养成，结合《中等职业学校德育大纲》对学生行为习惯的要求培养学生自尊自律

3、帮助学生进行职业规划，让学生明白今后就业方向，热爱自己职业，并愿意为以后高端就业打下良好的学识基础和道德基础。

4、培养学生积极健康的兴趣爱好，丰富业余生活，陶治情，

5、践行社会主义核心价值观，引导学生爱国、敬业、诚信、友善、刻苦、奋斗、和谐、端庄等，为今后学习打下良好基础。

具体措施:

1、制定班级管理制度。全班同学共同参与，制定班级版规。老师进行指导，全班认可，共同遵守。

2、组建班干部队伍，采取自愿竞聘、学生投票的方式进行班千部选举制度。老师做好他们坚强后盾，及时引导，协助班干部管理班级事务。同时，为了让更多学生得到锻炼，进行班干部轮流制度，每学期进行一次竞聘。

3、班级精神文化建设。全班同学制定班训、班风、班级口号班歌等，布置教室，体现中职教育文化特色。

4、主题班会。举办“新学期、新生活、新朋友”“我的优点我发现”“我心中的优秀老师”“我和未来有个约会--职业规划”“正确对待早恋”“学习雷锋”喜迎建党100周我爱班集体”年”“保护自己，预防性侵害”“防溺水”“社会主义核心价值观’等主题班会，对学生进行行为习惯养成教育，树立对未来的信心，培养他们高尚的道德情操，

5、建立家校通讯录，及时与家长进行通，反馈学生在校情况同时了解学生在家情况，家校共同努力促进学生成长。

6、创建读书角，培养学生良好的阅读>惯。

7、高质量完成学校举行的演讲比赛、书法比赛、艺体节表演摆手舞比赛、“你笑起来真好看”集体舞比赛、红歌比赛等，积极组织每学期一次的烧烤或野炊等户外活动。预期效果:通过一个学年的学习与训练，让学生找回自信心，对未来有明确的规划并愿意为了未来努力学习，形成良好的班纪班风;培养跳舞、画画、唱歌、书法等健康的兴趣活动，摆脱对手机的依赖，从手机世界走出来，热爱生活:形成良好的行为习惯，自觉遵守班级版规、校纪校规，时刻以一个师范生的标准要求自己。衣着端庄，不化妆，注意言行举止，与异性正确交往;形成良好的阅读习惯，争取做到“读书破万卷”:创造和谐民主、积极向上的班级活动氛围增强班级凝聚力，为三年的中职学习营造良好的班级氛围，

高二阶段:建设目标:

1、在上学年的基础上，继续加强学生行为习惯养成，培养学生良好的行为习惯。

2、继续加强对学生世界观的改造，不断提高学生师德修养

3、继续对学生进行职业规划，让他们更进一步明确未来就业方向。

4、提高学生的幼儿教学技能和艺术休养为高三学习打下基础5、培养学生面对挫折和挑战的能力，培养他们不对困难低头的勇气。

具体措施:

1、组建新一届班委会，锻炼新一届班委会同学的能力，

2、全班同学共同参与，在上学期基础上修订班纪班规，让奖励惩罚制度更有意义，让奖励变成同学们的期待。

3、认真学习学校开设的各项专业课程，为高三学习打下基础

4、高质量完成学校各项活动。比如艺体节、书法比赛、手抄报比赛、朗诵比赛、野炊等活动。

5、坚持多读书，读好书，培养良好的阅读习惯。并在班集体进行读书分享。

6、加强家校沟通、学校与幼儿园的沟通，培养学生的言行举止。

7、定期开展以下主题班会:“我的未来我的梦”“我的课堂我做主”“提升技能我能行”“职责与责任教育”等

预期效果:

高二年级课程以职业素养系列课程为基础，显现幼儿师范专业人才培养特色，提高学生综合素质能力，培养学生坚强的性格，抗挫能力强，坚韧不拔，展现青春朝气。

高三阶段:

建设目标:

1、突出幼儿教育专业特色，坚持以“师范生”对学生进行教育，适应新形势下教育对教师的要求。

2、培养学生自主自觉意识，以学生自我发展为根本，成为语言文明、举止大方、仪容规范、心理健康的时代新人。

3、引导学生关注政治实事、社会热点等、进行社会实践，培养学生应对突发事件的能力，树立正确世界观、价值观、人生观。

4、明确未来就业方向，发挥自身特长，为进高考做准备，为进一步进高校学习打下基础，

具体措施:

1、制作“职业生涯规划方案”，规划自己未来职业

2、邀请我校湖南师大、湖南农大优秀毕业生进行演讲，对学生进行鼓励。

3、对学生进行思维导图、快速背诵等方法的教育，并比赛。为高考做准备

4、及时与任课老师沟通，利用小组学习法，通过小组合作学习共同进步。

5、引导学生关注社会热点、新闻事实，让学生热爱我们的祖国，树立学生正确的三关，

6、开展主题班会“追求职业梦想”“珍爱生命、安全第“遇到挫折我不怕，向着目标乘风破浪”等主题班会

预期效果:

中职学习的最后一年，让学生认识自身特长，明白未来方向，学会选择自己参加高考，还是就业，帮助学生合理定位自身，不怕失败挫折，为了目标坚持奋斗，形成自信、自强、自爱的品格，让积极向上的阳光照进他们心灵，勇于追求属于自己的美好人生

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