教书九年，五年的班主任经历，让我明白做班主任最需要的就是耐心。今天我想跟大家说说我和学生源源的故事。源源是一个各方面都十分优秀的男孩，爱唱歌、会跳舞，会写一手漂亮的钢笔字，在各类比赛中都是佼佼者，靠近他就能感受到满满的正能量。可是不知不觉中，他变了，在家什么都不做，也从不做作业，无比懒惰，和同学也屡屡产生争执，为小事就拳脚相向，我虽然一时感到不知从何处下手，但是我知道我必须帮他走出困境。在和他的好朋友私下里进行了三次沟通后，我明白了，原来，他和父母之间有了隔阂，他的妈妈是个女强人，对他的要求颇高，平时对他批评多于鼓励，随着年龄的增长，他开始有了叛逆。

接着，我就马不停蹄地开始了家访，当着孩子的面，希望他的妈妈一定要相信他，对他的日常不要过多指责，给他充分的自我成长的空间。很快，我取得了源源的信任。一个周五，放学后，我带着他一起去了公园离开了校园，我跟他的距离一下子就拉近了，那天他跟我聊了很多，仿佛我们就是忘年好友，我们在公园一直待到了夕阳下山那一次的深入交流，让我彻底找到了他颓废的原因:付出太累了，别人不理解他付出的艰辛，让他没有快乐和成就感。

在学校，我对他的教育也转变了方法。第一步，我让他带着全班同学坚持每日晨跑，快乐要从身体的流汗开始，我让他明白身体的付出很累，但到达终点的快感也是无可替代的。第二步，通过熏陶励志教育，兼修情理，让他在书本中找寻精神力量，让精神如“1”高远。第三步，家校共育，缓和亲子关系，沟通心灵，让内心“1”样坚强。半年后，原先那个阳光自信的孩子又回来了，望着他在球场上挥汗如雨，望着他胜利时刻与队友紧紧相拥，那一刻觉得一切都是值得的!

师生之间就像一个回音场，你用心灵向对方呼唤:“我尊重你--”那么对方心灵的回音便是:“我尊重你--”;你高喊:“我理解你--”，对方的回音也是:“我理解你--源源的转变是一个漫长的过程，但是我一直用我的耐心在等待他的华丽转身!时光不负有心人，我等到了。

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